天津OA信息化中的主要知識(shí)吸收行為分析

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kmpro

知識(shí)管理中的主要知識(shí)吸收行為分析

 

以下是國際通行的知識(shí)學(xué)習(xí)行為吸收效應(yīng)表

 

 

 

 根據(jù)以上知識(shí)學(xué)習(xí)行為的權(quán)重，我們可以獲得一個(gè)基本知識(shí)學(xué)習(xí)權(quán)重系數(shù)，并基于此提煉出kmpro系統(tǒng)中的知識(shí)能力模型。

 

序列

吸收方法

概述

詳述

加權(quán)比重分析

數(shù)學(xué)模型

1

知識(shí)創(chuàng)造

創(chuàng)造的知識(shí)結(jié)構(gòu)

個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)是附著在企業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的，那么當(dāng)個(gè)人發(fā)一篇知識(shí)到一個(gè)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，意味著他開始進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，而他發(fā)的知識(shí)比例占到當(dāng)前結(jié)構(gòu)的百分比，自然就是他在這個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)里面的知識(shí)創(chuàng)造率的百分比。

原創(chuàng)知識(shí)加權(quán)系數(shù)0.9

 

 

（10條銷售+5條市場）×0.9

 

銷售=9

市場=4.5

 

2

知識(shí)庫培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)完成度

企業(yè)培訓(xùn)過的知識(shí)，要求必須學(xué)習(xí)，并可能進(jìn)行一定的考核。

培訓(xùn)知識(shí)加權(quán) 0.5

（10條銷售+5條英語）×0.5

 

銷售=5

英語=0.5

 

3

知識(shí)庫自學(xué)計(jì)劃

涉獵的知識(shí)結(jié)構(gòu)

個(gè)人訪問的知識(shí)列表，反應(yīng)到知識(shí)結(jié)構(gòu)上，就是這個(gè)人涉獵的知識(shí)范疇，涉獵過的比創(chuàng)造的，學(xué)習(xí)的，都低，其記憶率是

閱讀知識(shí)加權(quán) 0.1

100條技術(shù)×0.1

100條市場×0.1

技術(shù)=10

市場=10

4

知識(shí)互動(dòng)

點(diǎn)評(píng)或問答回答

知識(shí)的互動(dòng)是創(chuàng)造知識(shí)的“說”的方式。

互動(dòng)知識(shí)加權(quán)0.7

10條設(shè)計(jì)×0.7

設(shè)計(jì)=7

根據(jù)以上計(jì)算

銷售=9+5

技術(shù)=10

市場=4.5+10

設(shè)計(jì)=7

英語=0.5

 以上數(shù)據(jù)之和作為100%，就可以分析出該用戶在系統(tǒng)中的知識(shí)結(jié)構(gòu)如下：

 

 

當(dāng)然，以上只是舉例，告訴我們能力測評(píng)或者知識(shí)結(jié)構(gòu)測評(píng)的一個(gè)思路。

具體的研發(fā)工作，比這個(gè)要復(fù)雜得多。