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光纜送課進教室 “電視老師”上講臺<span>——安徽省繁昌縣農村教學點“在線課堂”試驗教學掠影</s

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孫村鎮(zhèn)長寺教學點學生跟著電視中的老師學唱歌曲。

“在線課堂”教師同時給梅沖和長寺兩個教學點學生上音樂課。

孫村鎮(zhèn)梅沖教學點二年級學生艾雨回答“在線課堂”老師的提問。

繁昌縣實驗小學教師金明對同行進行“在線課堂”技術培訓。

繁昌縣教育局電教館工作人員與電信公司職工合力攻關，確保“在線課堂”運行順暢。

平鋪鎮(zhèn)寒塘教學點教師鄧琦，配合“在線課堂”的教學內容，為學生輔導功課。

　　■本報記者 張學軍 通訊員 張開發(fā) 攝影報道

　　秋日里的皖南，天高云淡，蟹肥稻香。10月14日清晨，記者來到安徽省繁昌縣城關鎮(zhèn)實驗小學，見到“在線課堂”當天主講教師金明，她熟練地接通視頻網絡設備，與孫村鎮(zhèn)梅沖教學點和長寺教學點上等待上課的孩子們親切地打招呼，學生們在網絡視頻中看到金老師后，也紛紛招手向老師問好。金明上的是音樂課，很受教學點學生們的喜愛。這堂課，她教唱的是歌曲《國旗國旗真美麗》。音樂響起，金老師揮動手中的小國旗，聲情并茂地演唱了一遍，她的歌聲打動了教學點上的學生，贏得孩子們陣陣掌聲。

　　為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，切實解決農村教學點課程開設不全的問題，安徽省依托寬帶網絡和視頻會議技術，進行“在線課堂”試驗教學。由城區(qū)學校或中心校優(yōu)秀教師主講，將優(yōu)質音樂、美術等課程實時傳輸到農村教學點，并與教學點教師共同輔導學生學習，這種新型課堂教學方式，與一般意義上的遠程教育相比，它更具有實時性和交互性的特點，自今年5月份在部分地區(qū)的教學點試驗后，受到學生的歡迎。

　　繁昌縣作為安徽省“在線課堂”試點縣，共建設10個主講教室，17個接收教室，有3個10M、8個4M光纖接入互聯網的接收教室，其余為4M的ADSL接入方式，覆蓋全縣城區(qū)、中心小學和教學點。

　　為推進實施“在線課堂”試驗教學，繁昌縣已對全體教研員、試點學校領導和教師集中進行4次培訓，從組織管理、設備維護、設備使用、教學應用、教學方法等方面強化訓練，不斷探索“在線課堂”教學的方法和模式。“在線課堂”試驗促進了城區(qū)（中心校）教師與教學點教師的交流，使教學點的教師們更新了教學觀念、提高了教學技能。新穎的教學方式吸引了教學點學生的注意力，大家都喜歡這種新穎的教學方式，也從“在線課堂”中學到了音樂的節(jié)拍、律動、樂譜，以及美術繪畫中的點和面的關系、色彩的搭配、畫面構圖等。

　　孫村鎮(zhèn)梅沖教學點的學生家長看到“在線課堂”的教學形式后感慨地說，有了這種教學方式，咱村里孩子能和城里娃接受同樣的教育，我們就不再想著把孩子轉學到縣城或中心校了。學生熊子欣原來在鎮(zhèn)中心小學讀書，今秋開學，她轉入長寺教學點就讀。她說：“非常喜歡和電視中的老師溝通，在這里上課的感覺挺好的。”

　　繁昌縣經過半年教學實踐，積累了設備安裝、軟件改造、網絡優(yōu)化、組織管理、教學實施等方面的大量經驗，“在線課堂”的推廣使用，無疑是優(yōu)質資源共享、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展最直接的方式之一。

　　《中國教育報》2013年10月29日第4版

發(fā)布：2007-03-30 12:40    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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