學(xué)校行業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng)

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　　基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)是二十一世紀(jì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展方向?；赪eb的遠(yuǎn)程教務(wù)管理系統(tǒng)是基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分。 JSP、Servlet和JavaBean是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)WEB化的一個重要技術(shù)。本文介紹了JSP/Servlet技術(shù)在基于Web教務(wù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用，并分析MVC架構(gòu)中包含的幾種主要模式，論述了系統(tǒng)的設(shè)計方法和關(guān)鍵技術(shù)。

　　傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)通過電視、錄象帶和信件等方式傳遞教學(xué)信息，信息傳遞速度慢，信息量小，師生間的交互少，容易造成教學(xué)效率低下，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果不好等問題。由于Integernet具有影響范圍廣，能夠方便快捷的傳遞信息，具有近乎實(shí)時性的交互性，本身又是一個巨大無比的信息庫等優(yōu)點(diǎn)，利用Integernet作為現(xiàn)代教育的新手段，能夠很好的解決遠(yuǎn)程教學(xué)中的空間和時間問題,又能很好的解決師生之間的交互問題。因此近年來現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育越來越多的使用了基于Integer的技術(shù)了。

　　現(xiàn)在，基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)在美國等發(fā)達(dá)國家經(jīng)過近十年的發(fā)展，已經(jīng)成為遠(yuǎn)程教學(xué)的主要形式，而在我們國家則方興未艾。開展基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)需要強(qiáng)有力的教學(xué)平臺的支撐，一個完整的基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)支撐平臺包括三個部分：網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)，網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)和網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)。其中網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)管理遠(yuǎn)程教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，泛普軟件包括學(xué)生、教師、資源等，是遠(yuǎn)程教學(xué)支撐平臺的一個重要組成部分。本文結(jié)合清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺中教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，探討基于Web的遠(yuǎn)程教務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)具有的主要功能以及在實(shí)現(xiàn)中應(yīng)注意的幾個問題。

　　泛普OA系統(tǒng)需求羅列：

　　(1)學(xué)生、教師、管理員、訪客登陸時根據(jù)角色的不同來判斷登陸。

　　(2)只允許系統(tǒng)管理員對學(xué)生、教師、課程等信息進(jìn)行管理。管理員可以對教師和學(xué)生發(fā)布教務(wù)新聞。

　　(3)管理員對學(xué)生和教師進(jìn)行某種操作的時間進(jìn)行控制。

　　(4)學(xué)生，管理員，教師都可對自己的個人信息進(jìn)行維護(hù)。

　　(5)學(xué)生可以進(jìn)行選課及查詢各種信息。

　　(6)教師可以給學(xué)生評分及修改學(xué)生的成績，并可對自己的學(xué)生進(jìn)行查詢

　　(7)訪客只可以查看校務(wù)新聞。

　　(8)系統(tǒng)設(shè)計的數(shù)據(jù)庫要有一定的完整性。

　　(9)系統(tǒng)的客戶端運(yùn)行在Windows平臺下，服務(wù)器可以運(yùn)行在Windows平臺下或者Unix平臺下。系統(tǒng)還應(yīng)該有一個較好的圖形用戶界面。

　　(10)系統(tǒng)要有很好的可擴(kuò)展性和一定的安全性。